12月28—29日，由江西省高等教育學會主辦，九江學院承辦的“服務 驅動 引領”高等教育與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展學術會議及同期活動在九江學院成功舉辦。來自省內(nèi)外40余所高校專家學者、企事業(yè)單位代表及九江學院師生代表300余人參加了會議。江西省委教育工委委員、教育廳副廳長、省高等教育學會會長劉小強出席會議并致辭。省高等教育學會副會長周利生主持會議開幕式。九江學院校長陳小林代表學校致開幕辭。

中國學位與研究生教育學會會長、中國科學院院士、浙江大學原校長楊衛(wèi)，中國高等教育學會學術發(fā)展咨詢委員會副主任兼秘書長馬陸亭，西北師范大學原黨委書記張俊宗，上海理工大學校長丁曉東，廈門大學教育研究院院長別敦榮，科大訊飛江西區(qū)域校企合作總監(jiān)丁曉磊，華中科技大學科學技術發(fā)展院副院長房慧明，江西理工大學原校長溫和瑞，合肥大學教務處處長兼大眾學院院長王曉峰，九江學院院長陳小林，江西服裝學院院長薛家寶，北京理工大學出版社教育出版中心副總編輯張宇舒先后作主題報告。

會議以“服務 驅動 引領”為主題，圍繞高等教育與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展，就學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整、高校“四新”建設、產(chǎn)教融合的機制創(chuàng)新與平臺建設、高校特色發(fā)展的路徑與創(chuàng)新、高校應用型、技術技能型人才培養(yǎng)等問題開展學術爭鳴和交流研討。

劉小強在致辭時指出，高等學校處在三個第一匯聚地，是教育、科技、人才最緊密的結合點，創(chuàng)新驅動發(fā)展時代是高等教育的時代，也是高等教育制勝的時代；創(chuàng)新驅動發(fā)展時代是高等教育轉型的時代，服務已經(jīng)成為高等教育的時代主題。高等教育發(fā)展要從學術邏輯走向服務邏輯，通過學術提供服務，在服務中發(fā)展學術。創(chuàng)新驅動發(fā)展時代背景下的高等教育學校需不斷適應時代發(fā)展，以服務為使命，以服務為責任，辦服務型高校。

陳小林代表九江學院致辭。他表示，高校是教育、科技、人才的交匯點，高等教育應圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，不斷提升對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻度，切實以教育高質(zhì)量發(fā)展支撐區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。此次會議的召開有助于精準把握高等教育服務區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的路徑，更好地發(fā)揮高校在教育、科技、人才方面的聚合作用。

會議發(fā)布了江西省高等教育學會2023年度立項課題并為重大項目頒獎。同時，頒發(fā)了首屆江西高校改革創(chuàng)新獎。

會上，楊衛(wèi)作了題為《創(chuàng)新驅動發(fā)展與政產(chǎn)學研區(qū)域共同體》的主旨報告。他指出，政產(chǎn)學研協(xié)同，地校院企攜手，進一步動員各類創(chuàng)新主體集聚科技創(chuàng)新資源，加快高教領域區(qū)域創(chuàng)新中心建設，以科技創(chuàng)新夯實高質(zhì)量發(fā)展基礎、拓寬高質(zhì)量發(fā)展路徑、激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展動能，創(chuàng)新引領高等教育突破發(fā)展。

馬陸亭作了題為《新時代高等教育支撐教育強國的發(fā)力點》的報告。報告指出，在強調(diào)教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用的基礎上，在教育強國頂層設計的背景下，要實施高等教育學校實現(xiàn)分類發(fā)展，并服務高質(zhì)量體系的形成。

張俊宗作了《如何有效推進產(chǎn)教融合——來自加拿大BICT的經(jīng)驗與啟示》的報告，提出以產(chǎn)業(yè)為中心、以能力為根本、以發(fā)展為需要的產(chǎn)教融合新理念，要深聚產(chǎn)教資源，培養(yǎng)高技能人才。

丁曉東作了題為《教育科技人才一體系統(tǒng)謀劃，推進高校高質(zhì)量發(fā)展》的報告，指出科教融匯、產(chǎn)教融合、人才隊伍建設，深化教育、科技、人才一體化發(fā)展，是高水平大學建設的內(nèi)涵邏輯。

別敦榮作了題為《職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵與實現(xiàn)路徑》的報告，闡述了職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育這“三教”協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的客觀必然性、內(nèi)在統(tǒng)一性以及“三教”協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的實現(xiàn)路徑。

丁曉磊作了題為《人工智能大模型時代背景下的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)》的報告，指出人工智能與教育的融合發(fā)展，是人工智能與教育的雙向奔赴與互相成就。

房慧明作了題為《產(chǎn)學研合作促進科技成果轉化——華中科技大學實踐探索》的報告，報告結合華中科技大學的實踐探索經(jīng)驗，指明產(chǎn)學研對接是促進科技成果轉移轉化的重要手段，也是加快科技創(chuàng)新和促進科技與經(jīng)濟結合的重要途徑。

溫和瑞作了題為《需求引領、科教融匯、產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新——建設服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的高水平大學》的報告，闡述了建設高水平大學的江西理工大學實踐路徑。

王曉峰作了題為《打通教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈“最后一公里”——合肥大學“雙元制”高等教育探索與實踐》的報告，介紹了合肥大學在應用型本科高校建設過程中的實際做法與經(jīng)驗，以及“雙元制”高等教育模式融入應用型高校建設的具體實施路徑。

陳小林作了題為《應用型大學建設的九江學院探索與實踐》的報告。報告結合九江學院應用型轉型發(fā)展的探索和實踐，分享了應用型大學建設的頂層設計、具體路徑和保障體系建設等方面的經(jīng)驗。

薛家寶作了題為《新時代應用型高校的高質(zhì)量發(fā)展》的報告，指出新時代的應用高校建設要在底色不變、方向不偏、動力不竭的基礎上，實現(xiàn)學科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈人才鏈的相互匹配、相互促進，走應用技術型辦學之路。

張宇舒作了題為《數(shù)字教材及規(guī)劃教材儲備建設與探索》的報告，著重介紹了北京理工大學出版社的數(shù)字出版技術，闡述了出版社對數(shù)字教材及規(guī)劃教材儲備建設做出了積極的探索與經(jīng)驗的積累等內(nèi)容。

會議主旨報告、專題報告聚焦“走在前、勇爭先、善作為”的目標要求，圍繞高等教育與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的主題，從不同視角闡述、描摹了高等教育的特色發(fā)展與高水平建設，為刻畫教育強國藍圖添磚加瓦，推進江西省高等教育事業(yè)發(fā)展凝心聚力。

盛子青 楊帆/文 李金玲 謝艷 肖琳 吳逑遑 謝彬彬 江西超星信息技術有限公司/圖

 責編：李金玲 審核：吳維勇 汪浩